W ramach współpracy Instytutu Językoznawstwa i Literaturoznawstwa UwS z I Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej-Curie w Sokołowie Podlaskim w dniu 29 listopada 2024 dr hab. Roman Bobryk przewodniczył obradom Jury XII Szkolnego Konkursu Recytacji Poezji Rosyjskiej "Jesienne spotkania przy samowarze" organizowanego pod patronatem naszego Instytutu. Po zakończeniu konkursu dr hab. Roman Bobryk przeprowadził lekcję akademicką poświęcona analizie wiersza Krzysztofa Kamila Baczyńskiego dla uczniów klasy IV o profilu humanistycznym.

Po uroczystym otwarciu konferencji przez dr Katarzynę Kozak (UwS) oraz dra Charlie Jorge Fernandeza (UIB) wykład plenarny zatytułowany The Haunted Manor House as a Liminal Space: The Paradigm of the No Home in J.S. Le Fanu’s Narratives. wygłosił prof. Richard Jorge z Uniwersytetu Kraju Basków. Drugiego dnia obrad wystąpienie plenarne Challenges and Limitations of Generative AI use in Terminological Research wygłoszone przez prof. Marka Łukasika z Uniwersytetu Pomorskiego w Słupsku poruszało aktualną problematykę wykorzystania sztucznej inteligencji w terminologicznych badaniach językoznawczych. W trakcie sesji panelowych omówione zagadnienia dotyczyły szeroko rozumianej problematyki pogranicza we współczesnej prozie i poezji. Prezentujący nawiązywali do kwestii emancypacji kobiet przedstawianej w literaturze jako obraz życia na pograniczu. Wystąpienia w panelach językoznawczych podejmowały kwestie odnoszące się między innymi do badań w zakresie terminologii, tłumaczeń oraz prosodii. Tradycyjnie już jeden z paneli poświęcony został omówieniu motywu przewodniego konferencji z perspektywy filozoficznej. W ramach dyskusji odniesiono się do zagadnienia pojęć liminalnych, a także zwrócono uwagę na swego rodzaju pogranicze zarówno rozważań filozoficznych (Parmenides) jak i interpretacji poglądów (Kartezjusz).

Czytaj więcej: 9th Annual Siedlce Forum for Contemporary Issues in Language and Literature – relacja

6 grudnia odbyły się Mikołajkowe Zabawy Logopedyczne w Galerii Siedlce, zorganizowane przez członkinie koła. Podczas tego spotkania studentki pokazywały różne ćwiczenia logopedyczne, zwracały uwagę dzieci na prawidłową i staranną wymowę.Oczywiście nie zabrakło zabaw manualnych oraz tanecznych, tak ważnych w rozwoju mowy - ośrodki w mózgu odpowiedzialne za ruchy ręki znajdują się blisko ośrodków odpowiadających za umiejętności artykulacyjne. Spotkanie w Galerii była bardzo owocne. Studentki miały okazję udzielać wskazówek rodzicom i podpowiadać, jak w domowych warunkach wspierać rozwój mowy u swoich pociech.